Préparer IELTS à la maison demande de repérer ce qui vous fait perdre des points, puis de choisir l’exercice qui corrige ce problème. Vous pouvez comprendre has had a significant impact on en Reading et écrire makes a big influence on dans une dissertation. Le corrigé d’un test de lecture ne révèle pas cette erreur d’emploi ; une relecture peut aussi la laisser passer. Le programme ci-dessous répartit le travail entre les quatre épreuves sur huit à douze semaines, avec une version courte sur trois à quatre semaines. Il explique aussi où placer le retour sur les phrases et les réponses Writing dans LetsWords.
Commencer aujourd’hui : deux essais dans LetsWords
1. Vérifier l’emploi d’une expression en cinq minutes, sans inscription. Ouvrez une fiche de la rubrique associations de mots, par exemple have an impact ou raise awareness. Rédigez une phrase sur un thème de dissertation, puis demandez la vérification. LetsWords montre l’erreur, la correction et son explication. Vous voyez si vous savez utiliser l’expression, au-delà de sa reconnaissance.
2. Essayer un retour Writing avant de payer.
Essayer le retour IELTS Writing dans LetsWords
Indiquez votre objectif et votre niveau, puis choisissez la préparation IELTS. Vous pouvez essayer un exercice sur un critère ou soumettre une réponse complète pour un retour sur les quatre critères. Les remarques portent sur votre texte. La page IELTS Writing dans LetsWords présente les exemples et le format du retour.
Le format de l’examen : ce qui change votre préparation
| Épreuve | Durée | Contenu | Évaluation |
|---|---|---|---|
| Listening | Environ 30 minutes | 4 parties, 40 questions ; chaque enregistrement est diffusé une fois, avec notamment des accents britanniques, australiens, néo-zélandais et nord-américains | Un point par bonne réponse ; le total est converti en band score |
| Reading | 60 minutes | 3 sections, 40 questions. Academic : textes de livres, revues et journaux sur des sujets généraux, soit 2 150 à 2 750 mots au total. General Training : annonces, documents professionnels et un texte long | Même principe que pour Listening |
| Writing | 60 minutes | Task 1 : au moins 150 mots, environ 20 minutes ; graphique, tableau, diagramme ou schéma en Academic, lettre en General Training. Task 2 : dissertation d’au moins 250 mots, environ 40 minutes | Task Achievement / Task Response, Coherence and Cohesion, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy |
| Speaking | 11 à 14 minutes | Entretien en trois parties avec un examinateur. En Part 2 : une minute de préparation, puis jusqu’à deux minutes de prise de parole | Fluency and Coherence, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy, Pronunciation |
Le format et les critères sont décrits sur les pages officielles Academic et General Training. Trois points des règles de notation sont particulièrement utiles pour répartir le travail :
- La note globale est la moyenne des quatre épreuves, arrondie au demi-point le plus proche. Une moyenne de 6,25 donne 6,5 ; 6,125 donne 6,0. Avec Listening 6,5, Reading 6,5, Writing 5,5 et Speaking 6, la moyenne est 6,125, donc la note globale 6,0. Si Writing passe à 6, la note globale atteint 6,5. Vérifiez aussi les éventuels minimums exigés dans chaque épreuve par l’établissement auquel vous postulez.
- En Writing, Task 2 compte deux fois plus que Task 1. La dissertation mérite donc une part importante du temps d’entraînement.
- En Listening et Reading, le nombre de réponses justes donne un repère. Selon IELTS, un band 7 correspond en moyenne à environ 30 bonnes réponses sur 40 en Listening et Academic Reading, un band 6 à environ 23. Pour General Training Reading, les repères sont plutôt 35 et 30. Les seuils exacts varient selon le test.
Étape 1 : trouver ce qui vous bloque
Faire un test blanc dans les conditions de l’examen
Pour Writing, vous pouvez commencer par une réponse Task 2 dans LetsWords : réglez un minuteur sur quarante minutes, rédigez, puis consultez le retour sur les quatre critères. Il montre les difficultés de réponse à la consigne, de logique, de vocabulaire ou de grammaire. L’essai à l’inscription est accessible avant paiement.
Évaluez ensuite les autres épreuves avec les exemples officiels IELTS. Effectuez Listening et Reading sans pause ni dictionnaire et utilisez le corrigé. Enregistrez Speaking sur votre téléphone. Pour Part 2, accordez-vous une minute de préparation et deux minutes de parole. Comparez les résultats avec le retour Writing pour décider où consacrer davantage de temps.
Comparer les épreuves
Notez le résultat de chaque épreuve et la cible. Comptez les demi-points qui vous séparent de la moyenne nécessaire. Un demi-point gagné dans n’importe quelle épreuve augmente la moyenne de 0,125 : cherchez où ce progrès paraît le plus accessible, tout en respectant les minimums éventuellement requis par épreuve. Le retour LetsWords ne fournit pas de band score Writing ; pour situer une note, utilisez les critères officiels et, si nécessaire, une évaluation adaptée.
Classer les erreurs à l’intérieur de chaque épreuve
Listening et Reading. Le nombre d’erreurs ne suffit pas ; notez leur cause :
| Ce qui s’est passé | Ce qu’il faut travailler |
|---|---|
| Un mot était inconnu ou la reformulation de la question n’a pas été reconnue | Les expressions et reformulations relevées dans les textes analysés |
| Le sens a été compris, mais la réponse comporte une faute d’orthographe ou dépasse la limite de mots | L’orthographe, les formes des mots et les règles de longueur |
| Le temps a manqué pour le troisième texte Reading | La lecture chronométrée, autour de vingt minutes par texte |
| Plusieurs réponses successives ont été manquées dans l’enregistrement | La lecture préalable des questions et le passage à la suite lorsqu’une réponse a été perdue |
Writing et Speaking se jugent selon des critères. Consultez les grilles publiques de Writing et de Speaking. Certains points se vérifient facilement : longueur, traitement de toutes les parties de la question, présence de paragraphes. Une association de mots maladroite est plus difficile à repérer dans un texte que vous venez de rédiger.
Dans IELTS Writing sur LetsWords, le retour sur une réponse Task 1 ou Task 2 renvoie à des passages précis et montre quel critère pose problème. Le guide pour travailler les quatre critères séparément explique les exercices correspondants.
Réécoutez vos enregistrements Speaking en prenant des notes : pauses au milieu d’une phrase pour retrouver un mot, répétitions, erreurs grammaticales que vous remarqueriez à l’écrit, ou réponse Part 2 terminée trop tôt. Les hésitations peuvent venir de l’accès au vocabulaire et aux structures, pas seulement de l’habitude de parler.
Étape 2 : organiser huit à douze semaines de travail
Une base de huit à dix heures par semaine peut convenir à un programme autonome, à adapter au temps réellement disponible :
| Travail | Fréquence hebdomadaire | Contenu |
|---|---|---|
| Vocabulaire | 15 à 20 minutes par jour, environ 2 heures | Expressions des textes et enregistrements analysés, plus un thème du vocabulaire IELTS ; rappel, phrase dans LetsWords, retour et révision |
| Listening | 2 séances de 45 minutes | Une ou deux parties de test, puis une nouvelle écoute avec la transcription |
| Reading | 2 séances de 60 minutes | Un ou deux textes chronométrés, puis analyse des erreurs par type de question |
| Writing | 2 à 3 séances de 45 à 60 minutes | Task 1 ou Task 2 chronométré dans LetsWords, réécriture après le retour et exercice sur le critère le plus faible |
| Speaking | 3 séances de 20 minutes | Enregistrement des Parts 1 à 3, réécoute et travail des hésitations |
Cette répartition est un point de départ. Après le diagnostic, déplacez les heures vers les difficultés principales. Si Listening est déjà au niveau 7 et Writing à 5,5, vous pouvez consacrer une séance hebdomadaire au maintien de Listening et trois ou quatre à Writing.
Semaines 1 et 2. Test de diagnostic, découverte des types de questions et démarrage du vocabulaire quotidien. Commencez par des thèmes courants : éducation, environnement et technologie. En Writing, rédigez une réponse Task 2, consultez le retour LetsWords, puis réécrivez les passages concernés.
Semaines 3 à 8. Consacrez l’essentiel du temps aux épreuves et critères les moins solides. Toutes les deux semaines, effectuez une épreuve entière chronométrée pour suivre les progrès. Ajoutez les thèmes sur lesquels les mots manquent : santé, travail, villes et logement, gouvernement et société, médias et publicité et les autres sujets de la liste thématique. Alternez réponses Writing complètes et exercices courts sur un critère. L’article réviser une dissertation après le retour montre cette démarche. Pour des formats précis, consultez l’opinion essay et le graphique en courbes.
Les deux ou trois dernières semaines. Passez aux conditions d’examen : un test complet par semaine, si possible à l’heure prévue pour l’épreuve. Réduisez les nouveautés, augmentez les révisions et chronométrez les réponses Writing.
Pour huit semaines, raccourcissez la phase centrale. Pour douze, prolongez-la plutôt que d’allonger toute la phase finale.
Si l’examen est dans trois ou quatre semaines
- Faites un diagnostic pendant les deux premiers jours.
- Repérez les demi-points manquants et choisissez une ou deux épreuves où progresser paraît le plus accessible ; consacrez-leur plus de la moitié du temps.
- Corrigez les pertes liées aux consignes : limite de mots en Listening et Reading, minimums de 150 et 250 mots en Writing, réponse à toutes les parties de Task 2.
- Travaillez Writing un jour sur deux : tâche chronométrée dans LetsWords, puis réécriture après le retour. Si une réponse entière prend trop de temps, choisissez un exercice par critère.
- Priorisez les expressions utiles aux thèmes de Task 2 et de Speaking Part 3. La page vocabulaire IELTS par thème les regroupe avec des exemples. Rédigez une phrase avec chaque association travaillée et vérifiez son emploi.
- Prévoyez deux tests complets : à la fin de la première semaine et au début de la dernière.
Le vocabulaire dans les quatre épreuves
En Listening et Reading, il faut reconnaître les mots et les reformulations : la question reprend rarement le texte mot pour mot. Nation (2006) étudie le rôle de l’étendue du vocabulaire dans la compréhension écrite et orale. Un article du site IELTS cite également les travaux de Milton, Wade et Hopkins sur le lien entre connaissances lexicales et résultats au test.
Writing et Speaking demandent aussi de produire la langue. Lexical Resource évalue la précision et la souplesse d’emploi. Pour le band 7 en Writing, les descripteurs mentionnent notamment la conscience du registre et des associations de mots. En Speaking, la capacité à reformuler compte également.
Supposons que vous lisiez :
Mass tourism has had a significant impact on local communities.
Vous comprenez la phrase et répondez correctement à la question. Deux semaines plus tard, vous écrivez en Task 2 :
Tourism makes a big influence on local people.
Le mot influence était connu, mais le verbe a été choisi au hasard. Ici, on dit have an influence on ou have an impact on. Pour une formulation plus précise dans cette dissertation :
Tourism has a significant impact on local communities.
La difficulté ne se voyait pas dans l’exercice de lecture. À l’écrit et à l’oral, il faut retrouver l’expression avec le bon verbe et la bonne préposition. La page tourisme et voyages rassemble d’autres associations utiles à ce thème.
Travailler les expressions rencontrées dans les tests
- Après l’analyse d’un test, retenez cinq à huit expressions du texte ou de la transcription. Choisissez des groupes utiles, comme have an impact on et raise awareness, et gardez la phrase d’origine.
- Le lendemain, retrouvez chaque expression à partir du sens, sans regarder la réponse. Rédigez une phrase liée à un sujet de dissertation ou de Speaking.
- Vérifiez le verbe, la préposition et la forme. Une erreur dans une phrase révèle précisément le point qui reste à travailler.
- Revenez à l’expression à des intervalles croissants. Le rappel répété contribue à la mémorisation durable (Karpicke et Roediger, 2008).
Les exercices gratuits have an impact, raise awareness, affect vs effect et opportunity vs possibility traitent ce type de difficulté. Les connecteurs et le vocabulaire des graphiques figurent dans vocabulaire IELTS Writing. Pour une routine générale, consultez comment apprendre du vocabulaire anglais.
La troisième étape est souvent la plus difficile en autonomie : qui vérifiera la phrase ? Dans LetsWords, vous pouvez commencer par les listes IELTS B1–B2, C1–C2 ou les expressions académiques, puis ajouter les mots des tests à une collection. Pendant la révision, vous retrouvez l’expression de mémoire à partir d’un indice de traduction et rédigez une phrase. Le retour explique les erreurs d’emploi et de grammaire en tenant compte de l’objectif d’examen ; la répétition espacée fait revenir l’expression.
Voici un exemple de séance. L’indice évoque le fait d’avoir un effet sur quelque chose. Vous retrouvez have an impact on et écrivez :
Tourism has big impact to small towns.
Le retour signale deux points : dans cette construction, il faut l’article a dans a big impact, et la préposition on plutôt que to. En plus de la correction, LetsWords propose :
Tourism has a significant impact on small towns, both economically and culturally.
Quelques jours plus tard, l’expression revient et vous la réutilisez sur un autre thème.
Le travail par épreuve et l’apport de LetsWords
| Épreuve | Travail à effectuer | Apport de LetsWords |
|---|---|---|
| Listening | Test chronométré, puis réécoute avec transcription ; relever expressions et reformulations | Ajouter les expressions à une collection, les retrouver de mémoire, les employer et consulter le retour |
| Reading | Textes d’environ vingt minutes, puis erreurs classées par type de question | Travailler les expressions académiques et reformulations issues des textes |
| Writing | Rédaction chronométrée et révision après le retour | Sujets Academic et General Training Task 1 et Task 2, guides, exercices par critère et retours sur les réponses complètes |
| Speaking | Enregistrer les Parts 1 à 3, réécouter, reprendre la même carte Part 2 | Retrouver de mémoire et employer les mots sur lesquels vous avez hésité |
Choisissez un thème où le vocabulaire vous manque, ouvrez sa page dans vocabulaire IELTS par thème et travaillez quelques associations. Après la lecture, employez-en une dans une phrase et consultez le retour. Les révisions suivantes vous donnent d’autres occasions de corriger son emploi avant l’examen.
Quand modifier le programme
- Une épreuve atteint la cible sur deux tests blancs successifs. Passez à une séance de maintien hebdomadaire et réaffectez le temps à l’épreuve en retard.
- Les mêmes causes d’erreur persistent trois semaines en Listening ou Reading. Changez l’exercice. Les reformulations non reconnues appellent du vocabulaire ; le manque de temps, des textes chronométrés ; les réponses trop longues, un travail de la consigne.
- Le même critère Writing est signalé trois fois. Consacrez une semaine à des extraits ciblés sur ce critère, puis vérifiez les progrès dans une réponse complète.
- Les mêmes thèmes provoquent des hésitations en Speaking. Ajoutez leurs expressions à la pratique quotidienne avec rappel et emploi en contexte.
- Les résultats ne progressent pas après un mois de travail suivi. Reprenez le diagnostic : les exercices choisis ne répondent peut-être pas à la difficulté principale.
- La charge reste irréaliste deux semaines de suite. Adaptez le volume au temps disponible, tout en conservant l’analyse des erreurs.
Un calendrier ne corrige pas une erreur passée inaperçue. LetsWords permet de travailler les mots et les réponses Task 1 et Task 2 avec un retour qui explique ce qu’il faut corriger et pourquoi. Essayer l’entraînement IELTS avec retour : indiquez votre objectif et votre niveau, puis testez le retour avant de payer.