Academic Word List, або AWL, — список із 570 словотвірних сімей, поширених в англомовних академічних текстах. Його уклала Еверіл Коксгед в Університеті Вікторії у Веллінгтоні; дослідження A New Academic Word List вийшло 2000 року. Список допомагає вибирати загальноакадемічну лексику для читання й письма, зокрема підготовки до IELTS.
570 сімей не означає 570 окремих написань. Наприклад, поруч із дієсловом analyse стоять споріднені analysis, analytical та analytically. Знайомий корінь допомагає зрозуміти текст, але для речення потрібні відповідна частина мови й конструкція. Після артикля в an analyse не можна просто залишити знайоме дієслово: тут потрібен іменник analysis.
У LetsWords є добірка AWL із практикою вживання. Ви складаєте речення зі словом, яке вивчаєте, а сервіс перевіряє його, пояснює помилки вашою рідною мовою та пропонує точніше формулювання. Інтервальні повторення повертають лексику, щоб ви знову пригадували й застосовували її в письмі.
Як побудовано Academic Word List
Дослідження Коксгед описує відбір із корпусу академічних текстів обсягом 3,5 мільйона слововживань. AWL охоплює лексику, спільну для різних дисциплін, тому її можна застосовувати в есе IELTS на різні теми.
Список поділений на десять частин — sublists. За ресурсом університету про AWL, перші дев’ять містять по 60 сімей, десята — 30. Порядок пов’язаний із частотністю в академічному матеріалі, на якому будувався AWL: найчастотніші сім’ї потрапили до першої частини.
| Позначення у списку | Що воно означає для навчання |
|---|---|
| Headword | Заголовне слово, під яким об’єднано сім’ю |
| Word family | Споріднені форми, уживання яких потрібно розрізняти |
| Sublist | Частина списку, яку можна взяти для роботи |
| Номер sublist | Орієнтир частотності всередині AWL; це не рівень CEFR і не band IELTS |
Дійти до десятої частини й навчитися застосовувати слова у Writing — різні результати. Щоб перевірити другий, з’ясуйте, які форми ви можете вжити в реченні без готового зразка.
Із якої частини почати?
Якщо ви ще не працювали з AWL, практичний початок — перша частина. Перегляньте кілька слів і відокремте ті, які впізнаєте, від тих, які вмієте застосовувати в письмі. Не потрібно вчити всі 60 сімей за раз. Візьміть стільки, щоб залишився час на речення та розбір виправлень.
Наприклад, benefit може здаватися цілком знайомим. Перевірте три дії: чи можете ви вжити його як дієслово, назвати джерело користі та побудувати речення з прикметником beneficial? Якщо відомий лише переклад, із цією сім’єю ще є над чим попрацювати.
Не обов’язково затримуватися на всій частині через одне значення, яке вам рідко потрібне. Засвойте доречне значення й продовжуйте розширювати лексику, яку можете застосувати. Подальше читання покаже інші вживання, що заслуговують на увагу.
Повернення до слів — частина роботи. Переглянути сторінку швидше, ніж навчитися вибирати слово в новій ситуації. Тому кілька різних речень зі складною сім’єю корисніші для вживання, ніж позначка біля кожної її форми.
Словотвірні сім’ї: добирайте форму до речення
Розгляньмо сім’ю analyse.
| Форма | Приклад | Роль у реченні |
|---|---|---|
| analyse | Researchers analyse the results. | Називає дію |
| analysis | The analysis revealed a clear pattern. | Називає процес або результат аналізу |
| analytical | The course develops analytical skills. | Описує властивість навичок |
| analytically | The students approached the problem analytically. | Пояснює, як виконували дію |
Припустімо, ви вивчаєте analysis у LetsWords і пишете:
The researchers made an analyse of the results.
Що пояснює розбір. Після an тут потрібен іменник analysis, а analyse — дієслово. Для проведення аналізу природним є сполучення carry out an analysis. Виправлений варіант:
The researchers carried out an analysis of the results.
Коротший варіант: The researchers analysed the results. У ньому думка виражена дієсловом, і потреба в іменнику зникає. Саме тут видно різницю між упізнаванням сім’ї та вмінням користуватися нею: ви вибираєте форму для конкретного речення, а розбір пояснює цей вибір.
Інший приклад — require та requirement. У The course requires a high level of English дієслово безпосередньо виражає вимогу. У Applicants must meet the entry requirements потрібен іменник, який поєднується з meet. Знання перекладу require саме по собі не підказує, яке дієслово потрібне зі спорідненим іменником.
Працюйте з формами, які потрібні вам зараз. Для поточної теми може вистачити дієслова й іменника. Додавайте інші форми, коли з’являється зрозуміла ситуація для їх уживання.
Подивіться, що такий розбір покаже у вживанні слів, які ви вчите.
Сполучуваність: слову потрібні відповідні сусіди
Академічна лексика стає кориснішою, коли ви вчите звичні сполучення. Разом із focus запам’ятовуйте focus on something, разом з impact — have an impact on something. Так у пам’яті пов’язуються значення, дієслово й прийменник.
Помилка: The study focuses in young adults.
Виправлення: The study focuses on young adults.
Дієслово focus приєднує об’єкт уваги через on. Біля іменника конструкція інша: у the focus of the study прийменник of пов’язує предмет уваги з дослідженням. Не можна автоматично переносити прийменник між формами зі спільним коренем.
На англійській сторінці focus on можна безкоштовно перевірити речення. Напишіть, на чому зосереджується ваш курс, проєкт або дослідження.
Інший приклад:
Помилка: The policy has a positive impact to participation.
Виправлення: The policy has a positive impact on participation.
Об’єкт впливу йде після on: an impact on participation. Можливі і have an impact, і make an impact; у наведеному реченні виправлення потребує саме прийменник. Думка стане змістовнішою, якщо читач також дізнається, як змінилася участь. Академічне формулювання має допомагати описати спостереження. Безкоштовно перевірити конструкцію можна на англійській сторінці have an impact.
Як застосовувати AWL в IELTS Writing
Починайте з думки. Якщо регулярний зворотний зв’язок допомагає учням, можливі дві конструкції:
Students benefit from regular feedback.
Regular feedback is beneficial to students.
У першій benefit — дієслово, у другій beneficial — прикметник. Значення близькі, але граматика різна. Варіант Students are benefit from feedback неправильно змішує ці моделі.
Академічні слова на кшталт affect, require, indicate та assess корисні, коли додають точності. Не потрібно замінювати кожне use довшим словом або ставити significant біля кожного іменника. Якщо назвати незначну відмінність суттєвою, опис стане менш точним.
Потрібна й лексика конкретної теми. AWL дає загальноакадемічні засоби, а 18 тем лексики IELTS допомагають додати предметні вислови. Доступ до освіти й доступ до транспорту можуть описуватися спільною конструкцією, проте потребують різних пояснень і деталей.
Що робити з PDF або завантаженим списком AWL
PDF допомагає оглянути склад списку та знайти потрібну частину. Для практики додайте до вибраного слова значення, короткий приклад і одну конструкцію. Потім закрийте приклад та напишіть про іншу ситуацію.
Наприклад, після access to educational resources опишіть доступ пацієнтів до інформації або мешканців до громадського транспорту. Зміст змінюється, а конструкцію потрібно пригадати знову. Передрук готового зразка ще не показує, чи вмієте ви застосувати її без підказки.
Перегляд усіх форм не замінює пригадування. На наступному занятті спочатку спробуйте відтворити англійське слово за значенням, а потім уживіть його. Помилка у формі або прийменнику покаже, що саме потребує подальшої практики.
Як вчити AWL у LetsWords
Друкований список показує analyse та analysis, але не пояснює, чому в написаному вами реченні потрібна інша форма. У LetsWords виберіть готову добірку AWL, застосуйте слово та отримайте розбір цієї спроби. Слово повернеться під час інтервальних повторень із урахуванням історії відповідей. Ви можете працювати з англійськими визначеннями, приховувати переклад і вибирати короткі чи докладні пояснення.
Далі конструкції можна застосувати в IELTS Writing: у сервісі є завдання, практика на окремі критерії та розбір повної відповіді. Так робота зі значенням і формою переходить до зв’язного тексту.
Вчіть AWL у спосіб, потрібний для Writing: добирайте форму, висловлюйте думку й розбирайте неточності. Знайомі корені поступово поєднуватимуться з конструкціями, які ви вмієте застосувати. Почніть навчання: виберіть мету й рівень та спробуйте розбір до оплати.