قائمة المفردات الأكاديمية Academic Word List، أو AWL، تضم 570 عائلة من الكلمات الإنجليزية الشائعة في النصوص الأكاديمية. أعدتها أفريل كوكسهيد في جامعة فيكتوريا في ويلينغتون، ونُشرت دراستها A New Academic Word List عام 2000. تساعد القائمة على اختيار مفردات أكاديمية عامة للقراءة والكتابة، بما في ذلك التحضير لـIELTS.
لكن 570 عائلة لا تعني 570 كلمة منفردة تحفظ ترجمتها وتنتهي. ينتمي الفعل analyse مثلًا إلى عائلة تضم analysis وanalytical وanalytically. معرفة الجذر تساعدك على القراءة، أما الجملة فتحتاج إلى الصيغة والتركيب المناسبين. هنا يظهر الفرق بين تذكر المعنى والقدرة على الكتابة.
يضم LetsWords مجموعة AWL للتدرب على الاستعمال. يفحص جملة تحتوي على الكلمة التي تتعلمها، ويشرح الأخطاء بلغتك الأم، ويقترح صياغة أدق. ويعيد التكرار المتباعد المادة لتتدرب على استرجاع المفردات الأكاديمية واستخدامها في الكتابة.
كيف نُظمت قائمة المفردات الأكاديمية؟
تشرح دراسة كوكسهيد اختيار المفردات من مجموعة نصوص أكاديمية تضم 3.5 مليون كلمة مستخدمة في سياقها. تغطي AWL مفردات مشتركة بين تخصصات متعددة، ولذلك تفيد في موضوعات مختلفة لمقال IELTS.
تتألف القائمة من عشر قوائم فرعية. وفق مورد الجامعة الخاص بـAWL، تضم كل واحدة من التسع الأولى 60 عائلة، وتضم العاشرة 30. يعكس الترتيب تواتر العائلات في النصوص التي استُخدمت لإعداد القائمة؛ تأتي العائلات الأكثر تكرارًا في القائمة الفرعية الأولى.
| ما يظهر في AWL | معناه للمتعلم |
|---|---|
| الكلمة الرئيسية | الكلمة التي تُجمع تحتها صيغ العائلة |
| عائلة الكلمات | صيغ مرتبطة تحتاج إلى تمييز استعمالاتها |
| القائمة الفرعية | مجموعة عائلات تساعد على تقسيم الدراسة |
| رقم القائمة الفرعية | دليل للتواتر داخل AWL، وليس مستوى CEFR أو درجة IELTS |
الوصول إلى القائمة العاشرة والقدرة على استخدام مفرداتها في Writing إنجازان مختلفان. لاختبار الثاني، تحقق من الصيغ التي تستطيع إدخالها في جملة دون نموذج أمامك.
من أي قائمة فرعية تبدأ؟
إذا كانت هذه أول مرة تستخدم فيها AWL، فالقائمة الأولى بداية عملية. انظر إلى بعض كلماتها وافصل بين ما تتعرف إليه وما تستطيع استخدامه في الكتابة. لا يلزم تعلم العائلات الستين دفعة واحدة. اختر عددًا يسمح لك بتأليف جمل وفهم التصحيح.
قد تبدو benefit مألوفة تمامًا. اختبر ثلاثة أمور: هل تستطيع استعمالها فعلًا؟ هل تستطيع ذكر مصدر المنفعة؟ وهل تستطيع بناء جملة بالصفة beneficial؟ معرفة الترجمة وحدها تترك عملًا مفيدًا لم تنجزه بعد.
لا تحتاج إلى التوقف عند قائمة كاملة بسبب معنى واحد نادرًا ما تحتاج إليه. اعمل على المعنى المناسب لاستخدامك، ثم واصل توسيع ما تستطيع استعماله. وستكشف القراءة لاحقًا معاني أخرى تستحق الإضافة.
والعودة إلى الكلمات ضرورية. قراءة الصفحة مرة أسرع من تعلم اختيار مفردة في موقف جديد. لذلك فإن لقاء عائلة صعبة في جمل متنوعة أنفع من وضع علامة بجانب كل صيغة لمجرد أنك مررت عليها.
عائلات الكلمات: اختر الصيغة التي تحتاج إليها الجملة
لنأخذ عائلة analyse.
| الصيغة | المثال | الوظيفة |
|---|---|---|
| analyse | Researchers analyse the results. | فعل يصف إجراء التحليل |
| analysis | The analysis revealed a clear pattern. | اسم لعملية التحليل أو نتيجتها |
| analytical | The course develops analytical skills. | صفة للمهارات |
| analytically | The students approached the problem analytically. | ظرف يبين طريقة إجراء الفعل |
لنفترض أنك تتدرب على analysis في LetsWords وتكتب:
The researchers made an analyse of the results.
ما الذي يشرحه التصحيح؟ تحتاج بعد an هنا إلى الاسم analysis، بينما analyse فعل. ولإجراء التحليل، التركيب الطبيعي هو carry out an analysis. تصبح الجملة:
The researchers carried out an analysis of the results.
صياغة أقصر: The researchers analysed the results. هنا يحمل الفعل الفكرة، فلا نحتاج إلى الاسم. هذا هو الفرق بين التعرف إلى العائلة واستخدامها: تختار الصيغة بناءً على الجملة، ويوضح التصحيح سبب الاختيار.
مثال آخر هو require وrequirement. في The course requires a high level of English يعبر الفعل عن الشرط مباشرة. وفي Applicants must meet the entry requirements تحتاج إلى الاسم الذي يأتي مع meet. معرفة معنى require وحدها لا تخبرك بالفعل الملائم للاسم المرتبط به.
اعمل على الصيغ التي تحتاج إليها، دون ملء جدول طويل لمجرد إكماله. قد يكفيك الفعل والاسم لموضوعك الحالي. أضف صيغًا أخرى حين يظهر سبب واضح لاستخدامها.
جرّب ما يكشفه هذا النوع من التصحيح في الكلمات التي تتعلمها الآن.
التراكيب: الكلمة تحتاج إلى ما يناسبها حولها
تزداد فائدة المفردات الأكاديمية عندما تتعلم تراكيبها المعتادة. بدل focus وحدها، تعلم focus on something. وبدل impact، تعلم have an impact on something. بذلك تسترجع المعنى والفعل وحرف الجر معًا.
الخطأ:
The study focuses in young adults.
التصحيح:
The study focuses on young adults.
يحدد الفعل focus موضوع التركيز باستخدام on. لكن للاسم تركيب آخر: في the focus of the study تربط of محور التركيز بالدراسة. لا تنقل حرف الجر تلقائيًا بين صيغ الجذر الواحد.
في صفحة focus on يمكنك اختبار جملة بهذا التركيب مجانًا. اذكر ما يركز عليه مقررك أو مشروعك أو بحثك.
مثال آخر، الخطأ:
The policy has a positive impact to participation.
التصحيح:
The policy has a positive impact on participation.
يأتي الشيء المتأثر بعد on: an impact on participation. ويصح كل من have an impact وmake an impact؛ المشكلة هنا في حرف الجر. وتصبح الجملة أغنى بالمعلومة إذا عرف القارئ كيف تغيرت المشاركة. الغرض من اللغة الأكاديمية توصيل ملاحظة بوضوح. تدرّب مجانًا في have an impact.
استخدام AWL في IELTS Writing
ابدأ بالفكرة التي تريد التعبير عنها. إذا كانت الملاحظات المنتظمة تفيد الطلاب، فيمكنك استخدام تركيبين مختلفين:
Students benefit from regular feedback.
Regular feedback is beneficial to students.
تستخدم الأولى benefit فعلًا، والثانية الصفة beneficial. المعنيان متقاربان لكن القواعد مختلفة. أما Students are benefit from feedback فتخلط بين النمطين بصورة غير صحيحة.
تفيد كلمات مثل affect وrequire وindicate وassess عندما تجعل الفكرة أدق. لا تحتاج إلى استبدال كل use بكلمة أطول، أو إضافة significant إلى كل اسم. فقد تقل دقة الوصف إذا وصفت فرقًا صغيرًا بأنه كبير الأهمية دون مبرر.
وتحتاج أيضًا إلى مفردات تناسب الموضوع. توفر AWL لغة أكاديمية عامة، بينما تساعدك موضوعات مفردات IELTS الثمانية عشر على إضافة تعبيرات متخصصة. يشترك الوصول إلى التعليم والوصول إلى النقل في تركيب، لكن كلًا منهما يحتاج إلى تفاصيل ملموسة مختلفة.
كيف تستخدم ملف PDF أو قائمة AWL منزلة؟
يساعدك ملف PDF على رؤية محتويات القائمة والعثور على قائمة فرعية. أما للتدريب، فأضف إلى الكلمة المختارة معنى ومثالًا قصيرًا وتركيبًا واحدًا. ثم أخفِ المثال واكتب عن موقف مختلف.
بعد access to educational resources مثلًا، اكتب عن إتاحة المعلومات للمرضى أو وصول السكان إلى النقل العام. يتغير المحتوى، بينما تحتاج إلى استرجاع التركيب. إعادة كتابة النموذج لا تثبت بعد أنك تستطيع استخدامه دون مساعدة.
والنظر إلى جميع الصيغ ليس استرجاعًا لها. في الجلسة التالية حاول أولًا تذكر الكلمة الإنجليزية من معناها، ثم استخدمها. يحدد الخطأ في حرف الجر أو صيغة الكلمة ما يحتاج إلى مزيد من التدريب.
لماذا تتعلم AWL في LetsWords؟
تعرض القائمة المطبوعة analyse وanalysis، لكنها لا تفسر لماذا تحتاج الجملة التي كتبتها إلى صيغة أخرى. في LetsWords اختر مجموعة AWL الجاهزة، واستخدم الكلمة، ثم تلقَّ ملاحظات على تلك المحاولة. تعود الكلمة عبر التكرار المتباعد وفق سجل إجاباتك. ويمكنك استخدام التعريفات الإنجليزية، وإخفاء الترجمة أثناء الدراسة، واختيار شرح موجز أو مفصل.
بعد ذلك طبّق التراكيب في IELTS Writing، مع مهام وتدريب على معايير منفردة وملاحظات على إجابة كاملة. بهذه الخطوة يمتد العمل على معنى الكلمة وصيغتها إلى نص أطول.
تدرّب على AWL بالطريقة التي ستحتاج إليها في Writing: اختر الصيغة، وعبّر عن فكرة، وافهم مواضع عدم الدقة. عندها تتحول الجذور المألوفة إلى تراكيب تعرف استعمالها. ابدأ التعلم: اختر هدفك ومستواك، واستكشف التدريب، وجرّب التصحيح قبل الدفع.