Academic Word List, или AWL, — список из 570 семейств английских слов, характерных для академических текстов. Его разработала Averil Coxhead в Victoria University of Wellington; исследование A New Academic Word List опубликовано в 2000 году. Список помогает выбрать общеакадемическую лексику для чтения и письма, в том числе при подготовке к IELTS.
570 семейств — это не 570 отдельных написаний. Например, рядом с глаголом analyse находятся родственные формы analysis, analytical и analytically. Узнать корень полезно, но для предложения ещё нужно выбрать часть речи и подходящую конструкцию. Именно на этом шаге выученный перевод часто перестаёт помогать.
В LetsWords есть набор AWL с практикой употребления: сервис проверяет предложение с изучаемым словом, объясняет ошибки на русском и предлагает более точную формулировку. Интервальное повторение возвращает материал, чтобы академическая лексика постепенно становилась доступной для письма.
Как устроен Academic Word List
В исследовании Coxhead описан отбор слов по академическому корпусу объёмом 3,5 миллиона словоупотреблений. AWL охватывает академическую лексику разных областей, поэтому пригодится в эссе на любую тему IELTS.
Список разделён на десять подсписков. По данным университета, первые девять содержат по 60 семейств, десятый — 30. Порядок связан с частотностью в использованном академическом материале: первый подсписок даёт более частые семейства.
| Что вы видите в AWL | Что это означает для занятий |
|---|---|
| Headword | Главное слово, под которым объединено семейство |
| Word family | Родственные формы, которые нужно различать в употреблении |
| Sublist | Группа семейств для последовательной работы |
| Номер подсписка | Ориентир по частотности внутри AWL, а не уровень CEFR или балл IELTS |
Поэтому «я дошёл до десятого подсписка» и «я умею применять слова в Writing» — разные достижения. Для второго нужно проверить, какие формы вы действительно можете поставить в предложение без подсказки.
С какого подсписка начинать
Если AWL новый для вас, первый подсписок — удобная отправная точка. Просмотрите несколько слов и отделите знакомые по виду от доступных в письме. Необязательно учить подряд весь блок из 60 семейств: выбирайте небольшой объём, с которым успеете составить предложения и разобраться в исправлениях.
Например, benefit может казаться полностью знакомым. Проверьте три вопроса: можете ли вы употребить его как глагол, назвать источник пользы и построить предложение с прилагательным beneficial? Если в голове есть только перевод «польза», слово ещё требует работы.
Не стоит задерживаться на всём подсписке из-за одного редкого для ваших задач значения. Отмечайте нужное значение и продолжайте расширять практический запас. Позже чтение покажет, какие употребления стоит добавить.
Здесь важна последовательность возвращения. Один раз пройти страницу быстрее, чем научиться выбирать слова в новой ситуации. Поэтому полезнее несколько раз встретить трудное семейство в разных предложениях, чем поставить отметку возле каждого его участника.
Семейство слов: менять форму вместе с предложением
Рассмотрим семейство analyse.
| Форма | Пример | Роль |
|---|---|---|
| analyse | Researchers analyse the results. | Действие |
| analysis | The analysis revealed a clear pattern. | Процесс или результат анализа |
| analytical | The course develops analytical skills. | Признак навыков |
| analytically | The students approached the problem analytically. | Характер действия |
Попробуйте применить семейство в LetsWords. Вы изучаете analysis и пишете:
The researchers made an analyse of the results.
Что показывает разбор. После an здесь нужно существительное analysis, а analyse — глагол. Для проведения анализа естественно сочетание carry out an analysis. Исправление:
The researchers carried out an analysis of the results.
Как сказать короче: The researchers analysed the results. Во второй версии мысль передана глаголом, и существительное больше не нужно. Это как раз разница между знанием семейства и умением им пользоваться: вы выбираете форму под предложение, а разбор объясняет выбор.
Другой пример — require и requirement. В The course requires a high level of English глагол сам выражает требование. В Applicants must meet the entry requirements нужно существительное, и оно сочетается с meet. Перевод «требовать» не подсказывает, какое слово поставить рядом с существительным.
Работайте с несколькими нужными формами семейства, а не создавайте длинную таблицу ради заполнения. Для текущей темы могут пригодиться глагол и существительное; остальные формы можно добавить, когда появится понятная задача.
Посмотрите, что такой разбор найдёт в словах, которые вы учите сейчас.
Попробовать разбор в LetsWords
Коллокации: слово должно сочетаться с соседями
Академическая лексика особенно полезна в устойчивом окружении. Вместо отдельного focus запомните focus on something. Вместо impact — have an impact on something. Так вы сохраняете сразу смысл, глагол и предлог.
Ошибка: The study focuses in young adults.
Исправление: The study focuses on young adults.
Глагол focus вводит предмет внимания через on. У существительного своё окружение: в the focus of the study предлог of связывает фокус с исследованием. Поэтому механически переносить предлог между формами одного корня нельзя.
На странице focus on можно бесплатно проверить предложение с этой конструкцией. Попробуйте назвать, на чём сосредоточен ваш курс, проект или исследование.
Ещё один пример:
Ошибка: The policy has a positive impact to participation.
Исправление: The policy has a positive impact on participation.
Объект влияния вводится через on: an impact on participation. Глаголы have и make с an impact допустимы; исправлять здесь нужно предлог. При этом фраза становится информативнее, если ясно, что изменилось в участии. Академическое выражение должно помогать передавать наблюдение, а не заменять его. Конструкцию можно бесплатно отработать на странице have an impact.
Как применять AWL в IELTS Writing
Начинайте с мысли, которую требуется выразить. Если нужно сказать, что регулярная обратная связь полезна студентам, подойдут две разные конструкции:
Students benefit from regular feedback.
Regular feedback is beneficial to students.
В первой benefit — глагол, во второй beneficial — прилагательное. Обе строки передают близкий смысл, но окружение слов различается. Ошибка Students are benefit from feedback смешивает две грамматические модели.
Академическое слово полезно, когда уточняет мысль: affect, require, indicate, assess. Не нужно заменять use на более длинное слово в каждом предложении или вставлять significant рядом с любым существительным. Если различие небольшое, эпитет «существенный» может сделать описание менее точным.
В Writing важно также сохранить тему. AWL даёт общеакадемические средства выражения, а предметную лексику удобно дополнять через 18 тем IELTS. Сочетания о доступе к образованию и о доступе к транспорту используют похожую конструкцию, но требуют разных конкретных дополнений.
Что делать со скачанным списком или PDF
PDF помогает увидеть состав AWL и найти нужный подсписок. Для практики добавьте к выбранному слову значение, короткий пример и одну конструкцию. Потом закройте образец и составьте предложение о другой ситуации.
Например, после access to educational resources можно написать об информации для пациентов или доступе жителей к общественному транспорту. Меняется содержание, а конструкцию нужно восстановить самостоятельно. Если вы лишь перепечатали образец, проверить самостоятельное употребление ещё не получилось.
Не стоит считать просмотр всех форм повторением. При следующем занятии попробуйте сначала вспомнить английское слово по смыслу, затем применить его. Ошибка в предлоге или форме показывает, что именно нужно закрепить, и делает дальнейшую работу предметной.
Почему AWL стоит изучать в LetsWords
В распечатке AWL вы найдёте analyse и analysis, но она не покажет, почему в написанной строке нужна другая форма. В LetsWords вы выбираете готовый набор AWL, употребляете слово и получаете разбор именно этой попытки. Слово возвращается в интервальном повторении с учётом истории ответов. Можно использовать английские определения, скрывать перевод при изучении и выбирать краткое или подробное объяснение ошибки.
Освоенные конструкции затем применяются в IELTS Writing: сервис предлагает задания, практику отдельных критериев и разбор полного ответа. Это продолжение работы со смыслом и формой слова на более длинном тексте.
Изучайте AWL в LetsWords так, как слова понадобятся в Writing: выбирайте форму, стройте мысль и разбирайте неточности. Тогда за знакомым корнем будут стоять конструкции, которыми вы умеете пользоваться. Начните обучение: выберите цель и уровень, познакомьтесь с практикой и попробуйте разбор до оплаты.