IELTS อาจไม่ใช้คำว่า globalisation ตรง ๆ แต่หลายคำถามเกี่ยวข้องกับโลกาภิวัตน์ Writing Task 2 อาจให้ถกว่าการค้าระหว่างประเทศช่วยประเทศรายได้น้อยหรือช่วยแต่บริษัทยักษ์ ประเพณีท้องถิ่นกำลังหายไปเพราะเห็นแบรนด์และหนังเรื่องเดียวกันทั่วโลกหรือไม่ หรือการที่ผู้มีทักษะย้ายไปทำงานต่างประเทศเป็นเรื่องดีหรือเปล่า ส่วน Speaking Part 3 อาจถามว่าทำไมเมืองต่าง ๆ ขายสินค้าเหมือนกัน และโลกควรใช้ภาษาเดียวหรือไม่ การตอบให้ตรงจึงต้องมีคำเรื่องการค้า วัฒนธรรม การย้ายถิ่น และความเหลื่อมล้ำ มากกว่าบอกกว้าง ๆ ว่า the world is changing
สำนวนที่ควรพิจารณาคือ Third World countries ซึ่งยังพบในแบบเรียนเก่า แต่ภาษาอังกฤษปัจจุบันมองว่าล้าสมัยและอาจฟังดูดูแคลน หากเรียงความหมายถึงระดับการพัฒนาหรือรายได้ ให้เลือก developing countries หรือ low-income countries ตามความหมายที่ต้องการ อีกจุดคือบุพบท: ใช้ dependent on ไม่ใช่ dependent from
ด้านล่างรวม 30 กลุ่มคำในสี่หมวดย่อย พร้อมข้อผิดพลาดที่พบบ่อยและตัวอย่างผลตรวจประโยคจาก LetsWords ดูหัวข้อสอบอื่นใน คำศัพท์ IELTS แยกตามหัวข้อ
คำศัพท์และกลุ่มคำเรื่องโลกาภิวัตน์
การค้าโลกและบริษัทข้ามชาติ
| สำนวน | ความหมาย | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| the global economy | เศรษฐกิจโลกโดยรวม | No country today can isolate itself from the global economy. |
| international trade | การซื้อขายระหว่างประเทศ | International trade allows consumers to buy fruit grown on the other side of the world. |
| multinational corporations | บริษัทขนาดใหญ่ที่ดำเนินงานในหลายประเทศ | Multinational corporations employ people in dozens of countries. |
| remove trade barriers | ยกเลิกอุปสรรคทางการค้า เช่น ภาษีนำเข้า | Removing trade barriers made imported goods much cheaper. |
| outsource production | จ้างบริษัทอื่นผลิตสินค้า มักเป็นบริษัทต่างประเทศ | Many clothing brands outsource production to countries with lower wages. |
| cheap labour | แรงงานที่ได้รับค่าจ้างต่ำ | Factories moved east in search of cheap labour. |
| attract foreign investment | ดึงดูดเงินลงทุนจากต่างประเทศ | Low taxes helped the region attract foreign investment. |
| become increasingly interconnected | เชื่อมโยงกันแน่นแฟ้นขึ้นเรื่อย ๆ | National economies have become increasingly interconnected, so a crisis in one country quickly spreads to others. |
วัฒนธรรมและอัตลักษณ์
| สำนวน | ความหมาย | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| global brands | แบรนด์ที่จำหน่ายทั่วโลก | Global brands have made high streets in different countries look almost identical. |
| the spread of Western culture | การแพร่ของวัฒนธรรมตะวันตก | Critics blame Hollywood for the spread of Western culture at the expense of local cinema. |
| cultural identity | เอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของกลุ่ม | Language is a key part of a nation’s cultural identity. |
| cultural homogenisation | การที่วัฒนธรรมต่าง ๆ คล้ายกันมากขึ้น | Cultural homogenisation is most visible in what young people eat, wear and watch. |
| adapt to local tastes | ปรับให้เข้ากับรสนิยมในพื้นที่ | Fast-food chains adapt their menus to local tastes, for example by serving rice dishes in Asia. |
| be exposed to other cultures | ได้สัมผัสวัฒนธรรมอื่น | Children who are exposed to other cultures tend to be more open-minded. |
| a global language | ภาษาที่ใช้ทั่วโลก | English has become the global language of business and science. |
| the global village | โลกในฐานะชุมชนที่เชื่อมถึงกัน | The internet has turned the world into a global village. |
การเคลื่อนย้ายของผู้คน
| สำนวน | ความหมาย | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| the free movement of people | การเคลื่อนย้ายข้ามประเทศเพื่ออยู่และทำงานได้อย่างเสรี | The free movement of people allows nurses to work wherever they are needed. |
| migrant workers | แรงงานที่ย้ายไปทำงานต่างประเทศ | Migrant workers send a large part of their earnings back home. |
| seek work abroad | หางานในต่างประเทศ | Thousands of young graduates seek work abroad every year. |
| brain drain | ภาวะสมองไหล ผู้มีทักษะย้ายไปประเทศอื่น | Brain drain deprives poorer countries of the doctors they trained. |
| study abroad | ศึกษาต่อต่างประเทศ | More students than ever choose to study abroad. |
| international cooperation | ความร่วมมือระหว่างประเทศ | Pandemics show that international cooperation is not optional. |
| tackle global problems | จัดการปัญหาที่กระทบทั่วโลก | Global problems such as climate change can only be tackled by countries working together. |
ผู้ได้และเสียประโยชน์
| สำนวน | ความหมาย | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| developing countries | ประเทศกำลังพัฒนา | Developing countries often rely on exports of raw materials. |
| open up to foreign trade | เปิดรับการค้ากับต่างประเทศ | China began to open up to foreign trade in the late 1970s. |
| global supply chains | เครือข่ายการผลิตและส่งสินค้าข้ามประเทศ | The pandemic showed how fragile global supply chains can be. |
| exploit workers | เอาเปรียบแรงงานเพื่อผลกำไร | Some suppliers exploit workers by forcing them to do unpaid overtime. |
| job losses | การสูญเสียตำแหน่งงาน | The closure of the steel plant led to thousands of job losses. |
| struggle to compete with | แข่งขันกับอีกฝ่ายได้ยาก | Small local shops struggle to compete with international chains. |
| be dependent on | จำเป็นต้องพึ่งพาเพื่ออยู่รอดหรือสำเร็จ | Many farmers are dependent on prices set on the world market. |
ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย
Third world countries benefit from cheap imports.
แก้เป็น: Developing countries benefit from cheap imports. คำว่า Third World มีที่มาจากยุคสงครามเย็น ปัจจุบันฟังดูล้าสมัยและอาจสื่อเชิงดูแคลน ในงานเขียนเชิงวิชาการเลือก developing countries, low-income countries หรือ poorer nations ให้ตรงกับสิ่งที่กำลังอธิบาย
Nowadays countries are very dependent from each other.
แก้เป็น: Nowadays countries are heavily dependent on each other หรือ highly interdependent. ทั้ง dependent และ depend ใช้กับ on เช่นเดียวกับ rely on การใช้ dependent from จึงผิดที่บุพบท ไม่ใช่ความหมายหลักของคำ
Globalisation has a strong influence to local cultures.
แก้เป็น: Globalisation has a strong influence on local cultures. คำนาม influence, impact และ effect ใช้ on: an impact on jobs, an effect on prices ดูโครงสร้างในแบบฝึก have an impact และแยกกริยากับคำนามใน affect กับ effect
Rich countries import a lot of cheap good from Asia.
แก้เป็น: Rich countries import a lot of cheap goods from Asia. เมื่อพูดถึงสินค้าหลายชิ้น ใช้ goods: a lot of cheap goods ไม่ใช่คุณศัพท์ good
LetsWords อธิบายข้อผิดพลาดแบบนี้อย่างไร
ขณะอ่านตาราง ทุกคำอาจคุ้นตา แต่การเขียนเปิดให้เห็นข้อผิดพลาดที่เกิดตอนประกอบคำ ตัวอย่างหนึ่งรอบฝึกใน LetsWords เป็นดังนี้
สมมติทบทวน cheap labour ระบบแสดงความหมายในภาษาที่ตั้งค่า คุณนึกสำนวนอังกฤษแล้วเขียนเรื่องการค้าโลก:
Many Western company move their factories in Asia because of cheap labour.
เลือก cheap labour ถูกแล้ว แต่ผลตรวจพบอีกสองจุดข้าง ๆ:
- company → companies: หลัง many คำนามนับได้ต้องเป็นพหูพจน์
- in Asia → to Asia: ประโยคนี้บอกการย้ายโรงงานไปยังเอเชีย จึงใช้ to บอกปลายทาง ส่วน in บอกสถานที่ที่สิ่งนั้นตั้งอยู่
Many Western companies move their factories to Asia because of cheap labour.
อีกหลายวันต่อมา กลุ่มคำกลับมาให้ทบทวน คุณใช้ในบริบทใหม่ เช่น ย่อหน้าว่าใครได้ประโยชน์จากโลกาภิวัตน์ จากคำในรายการจึงกลายเป็นสำนวนที่ฝึกเรียกจากความจำและใช้ให้ถูก
เลือกเป้าหมาย IELTS และระดับตอนสมัคร แล้วเริ่มแบบฝึกที่เหมาะสม ลองผลตรวจก่อนชำระเงินได้
ใช้ใน Writing Task 2
โจทย์ฝึกแนวข้อสอบ:
Some people believe that globalisation benefits everyone, while others argue that it mainly helps rich countries and large companies. Discuss both views and give your own opinion.
ตัวอย่างย่อหน้าที่นำเสนอมุมมองแรกและตอบข้อคัดค้าน:
Supporters of globalisation argue that trade, rather than aid, has been the main route out of poverty for many poorer nations. When multinational corporations outsource production to developing countries, they create factory jobs and help these countries attract foreign investment. Vietnam is often cited as an example: since it began to open up to foreign trade, millions of its citizens have escaped poverty. Critics are right that such jobs are often poorly paid and that profits flow back to company headquarters. Nevertheless, for many workers a factory wage is still a significant improvement on subsistence farming, and the skills they gain allow the next generation to move into better-paid work.
ย่อหน้านี้พัฒนาเหตุผลอย่างไร โจทย์ให้พูดถึงทั้งสองมุมมอง ย่อหน้านี้อธิบายฝั่งหนึ่งอย่างเป็นธรรม พร้อมยอมรับข้อวิจารณ์แล้วชั่งน้ำหนักผ่าน Nevertheless แทนข้อความกว้าง ๆ อย่าง big companies help poor countries มีลำดับเหตุและผล: ย้ายการผลิต → เกิดงานในโรงงาน → มีเงินลงทุน → มีทางออกจากความยากจน ตัวอย่างเวียดนามทำให้ข้ออ้างเป็นรูปธรรม กลุ่มคำเฉพาะหัวข้อถูกใช้เป็นชุดที่ตรงความหมาย ไม่ได้อัดคำหายากเข้าด้วยกัน
ใช้ใน Speaking
คำถาม Part 3:
Do you think globalisation is making cultures around the world too similar?
ตัวอย่างคำตอบ:
To some extent, yes. You can find the same global brands and coffee chains in almost every big city, and teenagers everywhere watch the same series. But I don’t think local traditions are disappearing. In my country, for example, people still celebrate traditional holidays, and some young people are actually more interested in their cultural identity precisely because they’re exposed to other cultures online.
คำตอบเริ่มจากตอบคำถามตรง ๆ แล้วเพิ่มความเห็นต่างและตัวอย่างจากชีวิตจริง มีคำศัพท์เฉพาะเรื่องอยู่ในบทสนทนาที่ต่อเนื่อง ไม่เหมือนอ่านเรียงความที่ท่องมา
แบบฝึกฟรี
- have an impact: บอกผลกระทบด้วยบุพบทที่ถูก
- affect กับ effect: คู่กริยากับคำนามที่แม้แต่เจ้าของภาษาก็ยังสับสน
- economic กับ economical: เกี่ยวกับเศรษฐกิจ กับประหยัด
- take advantage of: ใช้ประโยชน์จากโอกาส หรือฉวยประโยชน์จากจุดอ่อน
- play a role: มีบทบาท เช่น ในเศรษฐกิจโลก
- go abroad: ไปต่างประเทศโดยไม่เติม to
- nevertheless: คำเชื่อมตอบข้อคัดค้าน
จากรายการคำสู่การนำไปใช้
รายการคำช่วยให้รู้จัก brain drain เมื่ออ่าน แต่ในเรียงความต้องนึกสำนวนได้และใช้ส่วนประกอบให้ถูก เช่น dependent on ฝึกขั้นนี้ใน LetsWords โดยใช้ชุด IELTS ตามระดับและเพิ่มกลุ่มคำจากบทความ เช่น outsource production หรือ cultural identity ลงในชุดคำ ดูความหมาย นึกสำนวน แต่งประโยค แล้วอ่านผลตรวจพร้อมเหตุผลเป็นภาษาแม่ของคุณ ระบบทบทวนแบบเว้นระยะนำคำกลับมาให้ฝึกจนคล่องขึ้น ศัพท์โลกาภิวัตน์ยังใช้กับ Writing ได้: ส่วน IELTS Writing มีโจทย์ Task 2 เรื่องคนหนุ่มสาวสนใจประเพณีน้อยลงในหมวด Family and culture และชุมชนออนไลน์เทียบกับการพบหน้ากันในหมวด Society พร้อมผลตรวจคำตอบเต็มตามเกณฑ์ทั้งสี่ ตอนสมัครตอบคำถามเกี่ยวกับเป้าหมายและระดับ แล้วลองผลตรวจก่อนชำระเงินได้ ดูหัวข้ออื่นใน คำศัพท์ IELTS แยกตามหัวข้อ