IELTSのProblem and Solution Essayでは、提案する対策が、説明した問題に対応している必要があります。有益な案でも、その問題の解決策になるとは限りません。開館時間のために図書館へ行けない人にとって、館内の新しいパソコンは、その障害を取り除きません。
文法が正しく、modern facilities、better services、improved technology といった前向きな表現があると、このずれを見逃しやすくなります。それでも読み手には、提案が、示された状況でどう役立つかの説明が必要です。
LetsWordsには、短いTask Responseの練習と、IELTSエッセイ全体へのフィードバックがあります。何を障害として挙げ、その対策が対応しているかを確認できます。ここでは、図書館の開館時間を例に、つながりを見ていきます。
実際の設問が何を求めているか確認する
この分類の設問が、すべて同じことを尋ねるわけではありません。問題と解決策を求める場合も、原因と対策を求める場合もあります。Causes と problems は別です。原因は、状況がどう生じるかを説明し、問題は、その悪い側面や結果を示します。
そのため、problem and solution という分類名を知っていても、最後の問いを読む必要があります。何を答案に入れるかを決める前に、要求される作業を確認しましょう。
一般的な要件は、IELTS Academic Writingの公式形式にあります。この記事の短い例では、「障害を特定し、それを減らす対策を示す」という作業に絞ります。
住民が行ける時間には、図書館が閉まっている
多くの住民の勤務時間と、公共図書館の開館時間が重なる状況を考えます。短い回答では、働く成人が日中に利用できない、という問題を一つ選びます。
具体的な障害は、都合のよい時間に利用できないことです。解決策へ移るときも、その点を保ちます。突然、本の質や館内設備の話に変えるなら、その変更が時間の問題へどう対応するかを説明する必要があります。
パソコンの購入が、この障害を解決しない理由
Working adults cannot visit the library during the day. The council should buy more modern computers for it.
LetsWordsのフィードバック：Task Response。 一文目の障害は開館時間、二文目の対策はパソコンの購入です。新しい設備でも時間割は変わらないため、働く住民は依然として行けません。挙げた障害に働きかける対策へ直しましょう。
therefore を加えても、抜けている関係は作れません。結論が導かれると宣言するだけになり、むしろ不一致が目立ちます。
書いた回答に、どのような指摘が出るか試してみてください。
対策を変えて、直接のつながりを作る
Keeping the library open for two evenings a week would allow people to visit after work.
今度の対策は、図書館を利用できる時間を変えています。行動と、それが対象の人たちへ役立つ仕組みの両方が示されています。
Would allow は、予想される結果です。すでに行われた改革を報告しているのでも、利用の障害がすべてなくなると約束しているのでもありません。この回答で選んだ問題の範囲に収まっています。
Two evenings a week とすることで、何が変わるかが具体的になります。実施計画を細かく書くのではなく、提案の目的が分かるだけの情報を加えています。
thereforeでは論理の飛躍を直せない
つながりの弱い文： People cannot visit after work. Therefore, the library should buy more computers.
問題につながる文： People cannot visit after work. Therefore, the library should extend its opening hours on selected evenings.
二つ目では、対策が時間に関係しています。Therefore は、読み取れる理由のつながりがある考え同士を結んでいます。
一つ目も文法としては可能ですが、文法だけではその関係は成立しません。文章のつながりを確かめるには、接続表現の前後の内容を読む必要があります。
as a resultの練習には、無料の一文チェックがあります。単に文章の後に現れるだけでなく、前の出来事から結果が生じる関係になっているかを確かめてください。
improve the situationでは、何が変わるのか
曖昧な文： The government should improve the situation.
具体的な文： The local council should extend the library’s opening hours on two evenings each week.
一文目には行動がなく、どの行政主体が関わるかも明確ではありません。二文目は、誰が時間を変え、どの変更を提案しているかを示しています。
具体化することは、詳細な改革プログラムを書くことではありません。短い回答では、問題との関係が分かる対策が必要です。費用、役職、実施段階を列挙しすぎると、その点から注意がそれることがあります。
Improve、support、develop は有用な動詞ですが、追加の説明が必要なことが多くあります。読んだ後も何が変わるか分からないなら、提案を具体的にしましょう。
一つの変更で、すべて解決すると約束しない
広げすぎた文： Longer opening hours would solve every problem faced by library users.
選んだ問題に収まる文： Longer opening hours would make the library more accessible to people who work during the day.
開館時間の延長は、仕事の後の利用に対応します。距離、蔵書、建物の状態に関する問題まで自動的に解決するわけではありません。Every problem は、対策で説明できる範囲を大きく超えています。
修正文は、利点を保ち、誰がその恩恵を受けるかを示しています。正確にするために、曖昧な留保をいくつも重ねる必要はありません。過剰な範囲を取り除き、有用な効果を明確に残します。
ほかの話題でも同じです。対策は、問題全体を解決しなくても、特定の障害を小さくすることができます。
行動と効果を結びつける表現
| 表現 | 表せること |
|---|---|
| allow someone to do something | 行動できる機会を与える |
| make something more accessible | 場所やサービスを利用しやすくする |
| reduce a barrier to something | 障害を小さくする |
| address a problem | 特定の問題に対応する |
| take responsibility for | 行動に対する責任を引き受ける |
意味に合う表現を選びます。Eliminate は reduce より強く、障害をなくすことと、小さくすることは違う主張です。Address も、問題がすでに完全に解決したという意味ではありません。
take responsibilityで、具体的な行動について一文を書き、無料で確認できます。「誰かが助けるべきだ」だけでなく、人や組織の役割を示したいときに役立ちます。
二つの考えが「どう」つながるかを確かめる
見直すときは、「どう役立つか」と問いかけてください。閉館前に到着できない人に、新しいパソコンはどう役立つのでしょうか。答えるために別の話を作る必要があるなら、その関係はまだ文章に示されていません。
修正文には、すでに答えがあります。夜間も開けることで、仕事の後に利用できます。これで対策の意味が分かります。この一つの関係を成立させるために、別の利点をいくつも加える必要はありません。
フィードバックの後は、修正文だけでなく、なぜ変えたかも残してください。添削後のIELTSエッセイの書き直しでは、差し替えの文を受け取るだけで終わらず、指摘を次の作文へつなげる方法を説明しています。
新しい設問で練習する
LetsWordsのIELTS Writing Task 2では、新しい課題でTask Responseだけを練習できます。解説で準備し、フィードバックで問題を答案の該当箇所に結びつけて確認します。エッセイ全体には、チェックリストと4基準のフィードバックもあります。
用意された例なら、不一致は見つけやすいかもしれません。しかし、書いた直後のエッセイでは、意図した関係を覚えているために、実際の文章の不足を見逃すことがあります。LetsWordsで、書かれている内容を確認し、つながりを直して、もう一度試してください。Problem and Solution形式の対策を、判断してそれを表現する練習にできます。LetsWordsで対策を始めると、目的とレベルを選び、支払い前にフィードバックを試せます。