В IELTS problem and solution essay предложенная мера должна отвечать на конкретную проблему из ответа. Хорошая идея сама по себе ещё не является решением. Если люди не могут прийти в библиотеку из-за расписания, новые компьютеры внутри здания не устраняют это препятствие.
Такой разрыв легко скрывается за правильной грамматикой и положительно звучащими словами: modern facilities, better services, improved technology. Но читателю всё равно нужно понять, каким образом действие помогает именно в названной ситуации.
LetsWords предлагает практику Task Response на фрагментах и разбор полного эссе. Проверка показывает, какое препятствие вы назвали и воздействует ли на него предложенная мера. Ниже — такой разбор на примере библиотечного расписания.
Что спрашивает конкретное задание
Формулировки этой группы различаются. Вопрос может просить назвать проблемы и решения либо причины и меры. Causes и problems не обозначают одно и то же: причина объясняет происхождение ситуации, проблема — её неблагоприятную сторону или последствие.
Поэтому знакомое название problem and solution не заменяет чтение заключительного вопроса. Сначала определите, какое действие от вас ожидают, затем выбирайте содержание ответа.
Общие требования Task 2 изложены в официальном формате IELTS Academic Writing. В нашем фрагменте задача уже определена: назвать препятствие и предложить меру, которая его уменьшает.
Библиотека закрыта, когда жители свободны
Представим вопрос о том, что часы работы публичной библиотеки совпадают с рабочим временем многих жителей. В коротком фрагменте автор выбрал проблему: работающие взрослые не могут посещать библиотеку днём.
Для этой мысли важно сохранить конкретное препятствие — время доступа. Если дальше речь внезапно пойдёт о качестве книг или оснащении здания, потребуется объяснить, как это связано с выбранной проблемой.
Почему покупка компьютеров не отвечает на эту проблему
Working adults cannot visit the library during the day. The council should buy more modern computers for it.
Что показывает разбор LetsWords — Task Response. Препятствие в первой строке — часы работы. Мера во второй — покупка компьютеров. Оборудование не меняет расписание, поэтому работающие жители по-прежнему не смогут прийти. Исправьте меру так, чтобы она воздействовала на названное препятствие.
Добавление therefore не создаст отсутствующую связь. Оно только заявит, что вывод следует из причины, и сделает разрыв заметнее.
Посмотрите, что такой разбор найдёт в вашем ответе.
Попробовать разбор в LetsWords
Меняем меру и получаем прямую связь
Keeping the library open for two evenings a week would allow people to visit after work.
Теперь мера меняет время доступа. В предложении ясно, какое действие предлагается и каким образом оно помогает выбранной группе.
Would allow выражает предполагаемый результат меры. Это не отчёт о реально проведённой реформе и не обещание, что каждое препятствие для посещения исчезнет. Формулировка остаётся в границах выбранной проблемы.
Уточнение two evenings a week делает предложение конкретным: читатель видит, что именно изменится.
Связка therefore не исправит логику
Логически слабо: People cannot visit after work. Therefore, the library should buy more computers.
Связано с проблемой: People cannot visit after work. Therefore, the library should extend its opening hours on selected evenings.
Во втором варианте действие относится к расписанию. Связка therefore теперь соединяет мысли, между которыми можно увидеть причинную логику.
В первом варианте грамматическая форма была правильной, но отношения не возникло. Поэтому проверка связности должна касаться содержания по обе стороны связки.
На странице as a result можно бесплатно проверить предложение с результатом. Важно, чтобы последующее событие действительно следовало из предыдущего, а не просто стояло после него в тексте.
Improve the situation: что именно должно измениться
Неопределённо: The government should improve the situation.
Конкретнее: The local council should extend the library’s opening hours on two evenings each week.
В первой строке не названы действие и уровень ответственности. Во второй указано, кто может изменить расписание и что именно предлагается сделать.
Конкретность не требует подробного проекта реформы. Для короткого фрагмента достаточно меры, связь которой с проблемой понятна. Перечень расходов, должностей и всех этапов внедрения может отвлечь от основного смысла.
Слова improve, support и develop полезны, но часто требуют уточнения. Если после них читатель всё ещё не понимает, что должно измениться, формулировку стоит сделать предметнее.
Не обещайте решить все проблемы одним изменением
Слишком широко: Longer opening hours would solve every problem faced by library users.
В пределах выбранной мысли: Longer opening hours would make the library more accessible to people who work during the day.
Продлённое расписание связано с доступностью после работы. Оно не устраняет автоматически проблемы расстояния, фонда или условий в здании. Слова every problem расширяют обещание далеко за пределы предложенной меры.
Исправление сохраняет пользу решения и точно называет, кому оно помогает. Для этого не нужно ослаблять предложение несколькими неопределёнными оговорками. Достаточно убрать лишний масштаб.
Такой подход полезен и для других тем: мера может уменьшить конкретное препятствие, не решая весь вопрос целиком.
Какие слова связывают действие и эффект
| Выражение | Что помогает обозначить |
|---|---|
| allow someone to do something | Дать возможность выполнить действие |
| make something more accessible | Сделать объект или услугу доступнее |
| reduce a barrier to something | Уменьшить препятствие |
| address a problem | Заняться определённой проблемой |
| take responsibility for | Назвать ответственность за действие |
Выбирайте выражение под смысл. Eliminate сильнее, чем reduce: устранить препятствие и уменьшить его — разные утверждения. Слово address не означает, что проблема уже полностью решена.
Конструкцию take responsibility можно бесплатно отработать в предложении о конкретном действии. Она пригодится, когда нужно ясно назвать роль участника, а не ограничиться общим «кто-то должен помочь».
Как заметить разрыв при перечитывании
Попробуйте соединить две мысли вопросом «каким образом?». Как новые компьютеры помогают человеку, который не успевает прийти до закрытия? Если в ответ приходится добавлять новую историю, связь ещё не выражена.
Для исправленного варианта ответ уже находится в предложении: вечерние часы позволяют прийти после работы. Это и делает меру понятной. Не обязательно добавлять ещё несколько положительных последствий, чтобы доказать существование этой одной связи.
После обратной связи полезно сохранить именно причину правки. В материале о переработке ответа IELTS после разбора показано, как переходить от замечания к следующей попытке, а не только принимать готовую замену.
Как продолжить практику в LetsWords
В IELTS Writing Task 2 LetsWords вы получаете новое задание и можете отдельно тренировать Task Response. Справочник помогает до написания, а разбор связывает проблему с конкретным местом вашего ответа. Если работаете с полным эссе, доступны чек-лист и проверка по четырём критериям.
В готовом примере несоответствие заметно сразу. В только что написанном эссе вы можете его пропустить, потому что помните замысел. Поэтому тренируйтесь в LetsWords: получайте разбор того, что действительно выражено в тексте, исправляйте связь и пробуйте снова. Так работа над problem and solution становится практикой ваших решений. Начните подготовку, выберите цель и уровень и попробуйте разбор до оплаты.